教育
校园网络、保护系统和全园区标准——为以校园而非电脑衡量IT的集团而设计。
教育集团不是只有一个IT问题，而是在每个校区都重复出现同样的问题——每个问题都被当时可用的人员以不同方式解决。一个校点的储物间里放着消费级路由器。另一个校点的摄像头没人能登录，因为安装人员离开了。第三个校点运行完美，没人能解释为什么。
解决方案不是增加更多设备。而是制定标准：每个校点都采用相同的网络设计、相同的摄像头和门禁平台、相同的维护节奏，这样第19个校点的故障可以由已在第4个校点见过该问题的人诊断。这就是把26个独立问题转变为一个系统的方式。
我们听到的问题
- 数十个校点，每个都有未建档的本地网络
- 儿童安全义务：闭路电视覆盖、门禁和访客控制必须正常运作
- 教室和管理区域需要密集WiFi而不相互干扰
- 小型或无中央IT团队负责非常庞大的校园网络
我们的解决方案
我们为教育行业实际提供的服务
每个校点采用统一网络标准
每个校点都采用相同的交换、WiFi和防火墙设计，有完整文档，新校点是部署而非项目——任何工程师都可在任何校点工作。
真正有效的保护措施
针对关键区域设计的闭路电视覆盖、关键门口的门禁、记录在场人员的访客控制。按计划检查，而非假设。
教室密集WiFi
硬件前先勘测：一个房间的30台设备完全不同于分散在办公室的30台设备，相邻教室间的信道规划是阻止它们互相干扰的关键。
小型中央团队可以监督的维护
有工单、照片和签名的预防性访问，让总部的一两个人能够完全掌控整个校园网络而无需实地访问。
可预算的生命周期
追踪摄像头、交换机和门禁控制器的年龄和保修期，更新成为明年预算中的计划项目而非本学期的应急开支。
常见问题
能跨越设置方式各不相同的多个校区工作吗？可以——这是常见的起点。我们先造册各校点现状，然后在更新设备时逐步向统一标准靠拢，而非要求一次性昂贵的切换。
我们需要自己的IT员工吗？不一定，不过有一两个人的话效果很好。我们合作的大多数教育机构都有一个小型中央团队来维系关系，由我们负责工程和现场访问。
如何证明维护工作已完成用于审计？每次预防性访问都会产生清单、照片和签署的工作单，存档可查。这种记录通常就是检查所需要的。